Profil Kecerdasan Emosi Guru Pelatih Bahasa Mengikut Tahun Pengajian

Muhammad Idham, Zamri Mahamod, Melor Md. Yunus, Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff

Abstract


Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap kecerdasan emosi guru-guru pelatih bidang bahasa Indonesia di Universitas Syiah Kuala mengikut tahun pengajian.  Kajian tinjauan ini melibatkan 235 orang guru pelatih. Soal selidik dibina untuk mengukur kecerdasan emosi dan pencapaian bahasa. Statistik deskriptif seperti kekerapan, peratusan dan min digunakan untuk menerangkan profil responden. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kecerdasan emosi guru pelatih bidang bahasa Indonesia berada pada tahap tinggi. Kecerdasan emosi guru pelatih dari segi kesedaran kendiri, regulasi kendiri, motivasi kendiri, empati, kemahiran sosial, kerohanian dan kematangan secara keseluruhan berada pada tahap tinggi. Selain itu, dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang signifikan dari segi kecerdasan emosi, regulasi kendiri dan empati antara guru pelatih berdasarkan tahun pengajian. Sebaliknya, tidak terdapat hubungan yang signifikan dari segi motivasi kendiri, kemahiran sosial, kerohanian dan kematangan antara guru pelatih berdasarkan tahun pengajian.


Keywords


kecerdasan emosi, guru pelatih, pencapaian akademik, pencapaian bahasa.

Full Text:

PDF

References


Ainol Madziah Zubairi & Isarji Sarudin. (2010). Motivation to learn a foreign language in Malaysia. GEMA Online Journal of Language Studies, 9 (2): 73-87.

Alias Baba. (1999). Research statistic in social science education. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

Alwasilah, A. Chaedar. (2003). Sosiolinguistik dalam pembelajaran bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Anastasi, A. & Urbina, S. (1997). Psychology testing. 7th Edition. New Jersey: Prentice Hall.

Atef al-Tamimi & Munir Shuib. (2010). Motivation an attitudes towards learning : A study of petroleum engineering undergraduates at Hadhramout University of Sciences and Technology. GEMA Online™ Journal of Language Studies, 9 (2): 29-55.

Chaer, Abdul. (2003). Psikolinguistik kajian teoretik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Cooper, J. F. (1995). A primer of brief psychotherapy. New York: W.W. Norton & Company.

Elias, M. J., Zinns, J. E. & Weisberg, R. P. (1997). Promoting social and emotional learning: Guidelines for educators. Alexandria, VA: Association for Supervision Curriculum and Development.

Fraenkel, J. R. & Wallen, N. E. (1993). How to design and evaluate research in education. 2nd Edition. New York: McGraw-Hill Inc.

Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence. New York: Bantam Books.

Goleman, D. (1999). Emotional competence excecutive excellent. New York: Bantam Books.

Hayes, N. (2000). Doing psycology research. Philadelphia: Open University Press.

Hamzah, B. Uno. (2006). Orientasi baru dalam psikologi pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Jamil Ahmad. (2002). Pemupukan budaya penyelidikan di kalangan guru di sekolah: Satu penilaian. Tesis Doktor Falsafah Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.

Mohd. Majid Konting. (2000). Kaedah penyelidikan pendidikan. Edisi Ke-5. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

Salovey, P. & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality, 9, 185-211.

Mulyasa, Puworno. (2005). Menjadi guru profesional: Menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Murphy, K. R. & Davidshofer, C. O. (1988). Psychology testing: Principles and application. Boston: Prentice Hall.

Noriah Mohd. Ishak. (2005). Kepintaran emosi di kalangan pekerja di Malaysia. Prosiding IRPA-RMK-8 Kategori EAR, Jilid 1, 184-187.

Noriah Mohd. Ishak, Siti Rahayah Ariffin dan Syed Najmuddin Syed Hasan. (2003). Kepintaran emosi dan hubungannya dengan nilai kerja. Jurnal Psikologi Malaysia, 17, 35-43

Purwanto, Ngalim. (1990). Psikologi pendidikan. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.

Salovey, P. & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence, imagination, cognition and personality. Intelligence, 9, 185-211.

Singgih, S. (2002). SPSS statistik parametrik. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Soetjipto, Raflis Kosasi. (1999). Profesi keguruan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Syafrimen Syafril. (2004). Profil kecerdasan emosi guru-guru sekolah menengah zon tengah Semenanjung Malaysia (Perak, Negeri Sembilan, Melaka dan Johor). Kertas Projek Penyelidikan Sarjana. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.

Teuku Iskandar. (2004). Kamus dewan. Edisi Ke-4. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

Usman, Uzer M. (2006). Menjadi guru profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Wan Ashibah Wan Ibrahim. (2003). Kecerdasan emosi di kalangan guru sekolah menengah berasrama penuh dan sekolah harian. Kertas Projek Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.

Weisenger, H. (2000). Emotional intelligence at work. San Francisco: Jossey-Bass.

Wiersma, W. (2000). Research methods in education: An introduction. Needham Heights: A Division of Simon & Schuster Inc.

Zamri Mahamod, Norasmah Othman & Mohammed Sani Ibrahim. (2007). Profesionalisme guru novis: Model latihan. Edisi Kedua. Bangi: Penerbitan Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

 

 

eISSN : 2550-2131

ISSN : 1675-8021