Keberkesanan Penggunaan Kaedah Permainan Bahasa Dalam Pembelajaran (The Effectiveness of Using Language-Game Method in Learning Proverbs Translation)

Abstract

ABSTRAK: Kajian ini dijalankan untuk meninjau keberkesanan kaedah permainan bahasa dalam mengukuhkan kemahiran menterjemah peribahasa dalam kalangan pelajar semester I yang mengambil mata pelajaran penterjemahan. Responden kajian terdiri daripada pelajar dari sebuah Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA) di Melaka, Malaysia. Sebanyak tiga instrumen kajian yang digunakan iaitu pemerhatian, ujian pra, dan ujian pasca. Melalui pemerhatian dan analisis dokumen yang telah dijalankan dalam bentuk lembaran kerja, pengkaji mendapati pelajar tidak dapat menjawab soalan dengan baik, mendapat markah yang rendah dalam ujian yang telah dijalankan, dan kurang aktif dalam pembelajaran. Untuk mengatasi masalah ini, pengkaji telah melaksanakan kaedah permainan bahasa melalui aktiviti permainan kad yang mengehendaki pelajar menyuaipadankan setiap peribahasa dalam bahasa sumber ke peribahasa bahasa sasaran. Peribahasa yang dipilih ialah peribahasa bahasa Inggeris yang mempunyai padanan dengan peribahasa bahasa Melayu. Dapatan kajian menunjukkan perubahan yang positif pada pelajar yang lemah. Di akhir sesi, semua pelajar dapat menterjemah peribahasa dengan baik dan betul. Pelajar juga lebih yakin untuk melibatkan diri dalam aktiviti yang dijalankan. Selain itu, pelajar turut memberikan kerjasama yang memberangsangkan serta menyeluruh pada sesi pengajaran dan pembelajaran (P&P). Pelajar menunjukkan minat yang mendalam dalam pembelajaran yang berintegrasikan permainan kerana mereka dapat belajar dalam suasana yang informal dan menyeronokkan. Dengan itu, kaedah permainan bahasa merupakan inovasi dalam P&P yang berkesan dan berjaya meningkatkan minat dan motivasi pelajar.

Kata kunci: Kaedah permainan bahasa; penterjemahan; peribahasa; permainan kad; bahasa sumber; bahasa sasaran

ABSTRACT: This study was conducted to review the effectiveness of game in translating proverbs to strengthen translation skills in 1 st semester students from translation subject. The respondents comprised of students of a Public Institutions of Higher Education in Melaka, Malaysia. A total of three studies used instruments of observation, the pre-test and posttest. Through observation and analysis of documents that have been carried out in the form of a worksheet, the researcher found that students can not answer the questions well, get low marks in tests that were carried out, and are less active in learning. To overcome these problems, the researcher has been implementing language game through activities such as card game that requires each students bridging of proverbs in the source language to the target language. Students need to match from English proverbs to Malay proverbs. The result showed that positive changes in students weakness in understanding proverbs. At the end of the session, students are able to translate proverbs properly and correctly. Students are more confident to engage in activities. In addition, students also provide a comprehensive and cooperative learning. Students showed great interest in learning because games bring to classroom relaxed and informal atmosphere. Thus, the method of language-game is an innovation in teaching and learning. It has effectively and successfully increased the interest and motivation of students.

Keywords: Method of language-game; translation; proverb; card game; source language; target language