Nilai Patriotisme dalam Pantun Pak Nazel (Values of Patriotism in Pantun Pak Nazel)

Abstract

ABSTRAK: Kajian ini membicarakan nilai murni dalam Pantun Pak Nazel dengan memberi tumpuan khusus ke atas nilai patriotisme. Data kajian berfokuskan kepada buku Pantun Pak Nazel yang mengandungi 1229 rangkap pantun yang diterbitkan oleh Dewan Bahasa dan Pustaka pada tahun 2010. Kajian yang berorientasikan kajian kepustakaan ini mengaplikasikan teknik bacaan rapi. Dapatan kajian ini membuktikan bahawa Pantun Pak Nazel memang sesuai untuk dijadikan bahan tambahan pelajaran bahasa Melayu (Komsas) dari Tingkatan Satu sehingga Tingkatan Lima. Koleksi pantun ini dilihat berpadanan dari segi 21 nilai-nilai murni Kementerian Pelajaran Malaysia. Pantun-pantun koleksi Hashim Mohamad (Pak Nazel) dapat mendidik khalayak pembaca terutama kalangan remaja dalam aspek nilai kehidupan supaya mempunyai jati diri dan warganegara yang bertanggungjawab terhadap bangsa, agama dan negara dengan mempunyai nilai patriotik yang utuh dalam diri. Didikan secara tidak langsung ini menggunakan pantun sebagai medium pengantara memberikan satu peluang suntikan secara halus menyampaikan hasrat Pak Nazel mengetengahkan nilai-nilai murni dalam pantun. Bahasa yang disampaikan amat sesuai dan bicara nurani dalam maksud-maksud pantun ciptaan Pak Nazel sampai kepada khalayak pembaca. Genre puisi tradisional ini telah memberi ruang dalam dunia pendidikan dalam penerapan nilai-nilai murni sesuai dengan perubahan masa dan tuntutan zaman.

Kata kunci: Pak Nazel; puisi tradisional; pantun; nilai murni; patriotisme

ABSTRACT: The moral principles in Pantun Pak Nazel are discussed in this essay, with a focus on patriotism values. Pantun Pak Nazel, a set of 1229 pantun verses published by Dewan Bahasa dan Pustaka in 2010, provided the basis for this study. The principles of patriotism were studied using a library analysis methodology. According to the results, Pantun Pak Nazel may be used as an additional guide in the topic Bahasa Melayu (Komsas) from lower secondary to upper secondary school. The pantun set is appropriate for teaching the Ministry of Education’s list of 21 moral values. The selection of pantun by Hashim Mohamad (Pak Nazel) would be able to educate the reader, especially the youth, on the importance of life and identity in being a responsible citizen. According to Pak Nazel, the study concludes that schooling by pantun offers a chance to tailor moral principles. The vocabulary is sufficient, and Pak Nazel’s purpose in the sense of the pantun he produced is conveyed effectively. Through instilling positive morals, this type of classical poetry has provided an evergreen forum in the academic world.

Keywords: Pak Nazel; traditional poetry; pantun; moral values; patriotism