GEMA Online® Journal of Language Studies
GEMA Online® Journal of Language Studies is an ESCI (ISI, WoS) and Scopus indexed peer reviewed international journal published by UKM Press. The aim of the journal is to provide a venue for language researchers and practitioners to share theories, views, research results and classroom practices in areas of English language, linguistics, foreign languages and literature. Articles are published in English and Malay.
If the article is accepted for publication, copyright of this article will be vested to UKM Press, National University of Malaysia (UKM). All articles published in this journal are licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license, unless otherwise stated.
Interacting in Multiple Languages Contributes to Cognitive Resilience in Malaysian Older Adults
Cognitive reserve in everyday problem-solving and decision-making abilities is influenced by both demographic and experiential factors. Cognitive reserve should ideally remain stable across one’s lifespan; however, ageing is often accompanied by cognitive decline for some individuals, highlighting the need to identify factors that may help preserve cognitive reserve in later life. Malaysia’s multilingual landscape provides a unique context for examining whether lifelong exposure to multiple languages contributes to cognitive resilience in older adults. Therefore, this study investigates whether or not being bilingual or plurilingual contributes to cognitive resilience among Malaysian older adults who participated in the MyAgeWell Program. 352 community-dwelling participants above 60 years old completed assessments of global cognition, everyday functional problem-solving, and decision-making tasks. Cognitive function was measured using the Montreal Cognitive Assessment (MoCA), whereas everyday cognitive processing and behavioural decision-making were assessed using the Malaysian Everyday Problems Test (MEPT). Age and Number of Languages spoken were treated as primary predictors, while Gender, Ethnicity, and Religion were included as control variables. General Linear Model (GLM) analyses were conducted to examine the associations between age, number of languages, and MoCA and MEPT scores, controlling for demographic factors. Partial eta squared (η²p) was reported as a measure of effect size. The overall GLMs were significant for both MoCA and MEPT. After controlling for demographic variables, both Age and Number of Languages significantly predicted performance. These findings underscore the importance of age and language experience in cognitive and practical problem-solving functioning, contributing to a better understanding of cognitive ageing in Malaysia. Keywords: Everyday Problems Test; Older adults; language performance; Cognitive performance; decision making. ABSTRAK Rizab kognitif dalam keupayaan menyelesaikan masalah dan membuat keputusan harian dipengaruhi oleh faktor demografi dan pengalaman. Rizab kognitif sepatutnya kekal stabil sepanjang hayat seseorang; walau bagaimanapun, proses penuaan sering disertai dengan kemerosotan kognitif bagi sesetengah individu. Hal ini menguatkan keperluan untuk mengenal pasti faktor-faktor yang mungkin membantu memelihara rizab kognitif di kemudian hari. Landskap pelbagai bahasa Malaysia menyediakan konteks yang unik untuk mengkaji sama ada pendedahan sepanjang hayat kepada pelbagai bahasa menyumbang kepada ketahanan kognitif dalam kalangan warga emas. Oleh yang demikian, kajian ini menyelidik sama ada kebolehan berinteraksi dalam pelbagai bahasa boleh menyumbang kepada daya tahan kognitif dalam kalangan warga emas Malaysia yang menyertai Program MyAgeWell. Seramai 352 orang peserta yang berumur 60 tahun ke atas telah melengkapkan penilaian kognisi global, penyelesaian masalah fungsian harian, dan tugasan membuat keputusan. Fungsi kognitif diukur menggunakan Montreal Cognitive Assessment (MoCA), manakala pemprosesan kognitif harian dan tingkah laku mereka ketika membuat keputusan dinilai menggunakan Malaysian Everyday Problem Test (MEPT). Umur dan Bilangan Bahasa yang dituturkan dijadikan peramal utama, manakala Jantina, Bangsa, dan Agama dikategorikan sebagai pemboleh ubah kawalan. Analisis General Linear Model (GLM) telah dijalankan untuk mengkaji hubungan antara umur, bilangan bahasa, dan skor MoCA dan MEPT, dengan mengawal faktor demografi. Eta separa kuasa dua (η²p) dilaporkan sebagai ukuran saiz kesan. GLM keseluruhan adalah signifikan bagi kedua-dua MoCA dan MEPT. Selepas mengawal pemboleh ubah demografi, kedua-dua Umur dan Bilangan Bahasa meramalkan prestasi secara signifikan. Penemuan ini menekankan kepentingan umur dan pengalaman bahasa dalam fungsi kognitif dan penyelesaian masalah praktikal. Dapatan ini menyumbang kepada pemahaman yang lebih baik tentang penuaan kognitif di Malaysia. Kata Kunci: Everyday Problems Test; membuat keputusan; prestasi bahasa; prestasi kognitif; warga emas
Copyright (c) 2026 GEMA Online® Journal of Language Studies
Ciri-ciri Linguistik dalam Buku Cerita Awal Kanak-kanak: Kajian Skop Sistematik untuk Pembangunan Kerangka Awal Bahasa Melayu (Linguistic Features in Early Childen’s Storybooks: A Systematic Scoping Review for Developing an Early Malay Language Framework)
Buku cerita kanak-kanak berperanan penting dalam pemerolehan bahasa awal, namun bukti empirikal tentang ciri linguistik yang menyokong perkembangan bahasa masih terhad. Kajian ini memetakan ciri linguistik utama dalam buku cerita bagi kanak-kanak yang berumur dari 1 hingga 4;11 tahun (notasi umur merujuk kepada tahun;bulan, iaitu 4 tahun 11 bulan) dan mencadangkan kerangka awal dalam pembangunan buku cerita bahasa Melayu. Ulasan skop ini berpandukan PRISMA-ScR dengan carian sistematik dalam Scopus, Web of Science dan ERIC (2015–2024). Daripada 267 rekod, 38 artikel yang memenuhi kriteria umur dianalisis. Dapatan menunjukkan semantik (95%) dan pragmatik (87%) paling konsisten merentas kajian, diikuti oleh sintaksis (47%), manakala fonologi (21%) dan morfologi (8%) kurang diterokai. Analisis mengikut umur memperlihatkan trajektori progresif iaitu kosa kata konkrit dan giliran tutur asas (1–2 tahun), ledakan kosa kata dan ayat mudah (2–3 tahun), peralihan kepada kosa kata abstrak dan struktur kompleks (3–4 tahun), serta integrasi lima domain linguistik (4–4;11 tahun). Kajian ini merupakan ulasan skop pertama yang mengintegrasikan lima domain linguistik berdasarkan peringkat umur bagi membangunkan kerangka buku cerita dalam konteks bahasa Melayu. Sumbangan baharu kajian ini berasaskan sintesis lima domain linguistik khusus untuk mengaplikasikan buku cerita dalam konteks bahasa Melayu, serta pengenalpastian jurang kritikal morfologi dan fonologi yang memerlukan validasi tempatan. Kerangka empat fasa yang terhasil dapat memberikan panduan kepada penerbit, pendidik, pembuat dasar, serta pihak berkepentingan. Kata kunci: Buku cerita kanak-kanak; Ciri linguistik; Pemerolehan bahasa; Bahasa Melayu ABSTRACT Children’s storybooks are central to early language acquisition; yet, empirical evidence on the linguistic features that support their development remains limited. This scoping review maps key linguistic features in storybooks for children aged 1 to 4;11(i.e., 4 years and 11 months) and proposes a preliminary framework for Malay-language storybook development. Following PRISMA-ScR, we systematically searched Scopus, Web of Science, and ERIC (2015–2024). Of 267 records, 38 studies met the age criteria. Findings show strong and consistent evidence for semantics (95%) and pragmatics (87%), moderate coverage for syntax (47%), and limited attention to phonology (21%) and morphology (8%). Age-based synthesis indicates a progressive trajectory from concrete vocabulary and basic turn-taking (1–2 years), to vocabulary burst and simple sentences (2–3 years), emerging abstract vocabulary and complex structures (3–4 years), and integration across five linguistic domains (4–4;11 years). To the best of our knowledge, this is the first scoping review that integrates five linguistic domains across age groups to inform a Malay-language storybook framework. This study provides an age-tiered synthesis of five linguistic domains tailored to Malay-language application, and identifies the critical gaps in morphology and phonology that require local validation. The proposed four-phase framework offers an operational basis for publishers, educators, and policymakers, pending further empirical testing. Keywords: Children’s storybooks; Linguistic features; Language acquisition; Malay language
Relevance Theory: A Hybrid Model for Analysing Metaphor in Sūrat al-Takāthur
This study provides a thematic analysis of metaphorical language in surat al-Takāthur and evaluates the explanatory power and limitations of Relevance Theory (RT) for interpreting Qur’anic metaphoricity. RT, grounded in cognitive pragmatics, provides a framework for understanding how readers infer meaning based on optimal relevance and minimal processing effort. However, when applied to sacred discourse, particularly Qur’anic texts imbued with doctrinal depth and rhetorical intensity, RT encounters significant limitations. Using close textual analysis, the study identifies metaphorically used lexical items across the surah’s eight verses and groups them into thematic clusters concerning material obsession, mortality, eschatological certainty, and divine accountability. The analysis involves a close, verse-by-verse reading of the Arabic text supported by the Metaphor Identification Procedure (MIP) to systematically identify metaphorical lexical items, followed by thematic categorisation and inferential-pragmatic interpretation. RT usefully explains how readers derive implicatures through contextual enrichment and inferential processes; however, its core assumption, particularly cognitive economy and a human speaker-hearer model, does not fully capture the spiritual intentionality, intertextual layering, and doctrinal resonance inherent in Qur’anic metaphor. To address these limitations, the study integrates insights from classical Arabic rhetoric (balāgha) and cognitive metaphor analysis, proposing a hybrid model better suited to sacred discourse. The findings indicate that Qur’anic metaphor not only communicates meaning but also shapes moral awareness, encourages reflection (Tadabbur), and directs readers toward eschatological accountability. By proposing a hybrid framework integrating inferential pragmatics, conceptual metaphor theory, and classical Arabic rhetoric, this study offers a replicable model for future analyses of metaphor in sacred texts. Keywords: Qur’anic metaphor; Relevance Theory; Surat al-Takāthur; cognitive pragmatics; Arabic rhetoric ABSTRAK Kajian ini menganalisis penggunaan bahasa metafora dalam Surah al-Takāthur serta menilai kesesuaian Teori Relevans (TR) dalam memahami maksud ayat-ayat tersebut. Teori Relevans, yang berasaskan pragmatik kognitif, menjelaskan bagaimana pembaca memahami makna berdasarkan konteks dan proses pemikiran. Namun, apabila diaplikasikan kepada wacana al-Qur’an yang sarat dengan dimensi spiritual, retorik, dan doktrinal, teori ini didapati mempunyai beberapa keterbatasan yang signifikan. Melalui analisis teks secara mendalam, kajian ini mengenal pasti dan menganalisis unsur metafora dalam setiap ayat Surah al-Takāthur dengan menggunakan Prosedur Identifikasi Metafora (MIP), diikuti dengan pengelompokan tematik yang merangkumi kecintaan melampau terhadap dunia, kematian, kepastian eskatologi, dan tanggungjawab manusia terhadap Tuhan. Pendekatan ini membolehkan pemahaman yang lebih sistematik terhadap fungsi metafora dalam membina makna. Dapatan kajian menunjukkan bahawa walaupun TR berupaya menjelaskan proses inferens dan pembentukan implikatur, kerangka ini tidak sepenuhnya dapat memahami maksud dimensi intensionaliti kerohanian, lapisan intertekstual, serta metafora yang padat dalam al-Qur’an. Sehubungan itu, kajian ini mencadangkan satu model hibrid yang mengintegrasikan Teori Relevans, analisis metafora kognitif, dan retorik Arab klasik (balāghah) bagi menghasilkan kerangka analisis yang lebih komprehensif. Kesimpulannya, metafora al-Qur’an bukan sahaja berfungsi untuk menyampaikan makna, tetapi turut berperanan dalam membentuk kesedaran moral, menggalakkan refleksi (tadabbur) mengingatkan manusia tentang tanggungjawab mereka di akhirat. Model hibrid yang dicadangkan berpotensi menjadi kerangka rujukan dalam analisis metafora bagi teks-teks keagamaan pada masa hadapan. Kata Kunci: Metafora al-Qur’an; Teori Relevans; Surah al-Takāthur; pragmatik kognitif; retorik Arab
Senang vs Pleased and Takut vs Scared: Valence Perception of Emotion Words by Indonesian-speaking Adolescents
This study explored the valence of emotion words among Indonesian adolescents who were still learning English and examined how language proficiency influenced their perception of these words. Using a mixed-methods approach, the research combined quantitative data from questionnaires and qualitative insights from written interviews. Emotion words, senang and takut, were carefully selected from Indonesian written sources and paired with their English counterparts, pleased and scared. Participants were adolescents aged 14 to 19 residing in Jakarta and its surrounding areas, where Indonesian is still the dominant language in home and school environments. This study used online questionnaires (N = 433) and written interviews (N = 34) as instruments to reveal that the Indonesian emotion words senang and takut were consistently rated as having a higher emotional valence than their English counterparts. The difference was attributed to the participants’ greater familiarity and fluency in Indonesian, as their exposure to and use of English remained limited, primarily in academic settings. Language proficiency emerged as a factor shaping emotional perception, with higher ratings indicating a stronger emotional connection to words in the native language. The results indicate that the word meaning, frequency, and context of language use in daily life influence emotional responses to language. Overall, the study highlights the impact of linguistic familiarity on the emotional resonance of words, suggesting that bilingual individuals may perceive emotion words differently depending on their proficiency and exposure to each language. These findings contribute to a broader understanding of how bilingualism and language dominance affect emotional cognition. Keywords: valence; emotion words; adolescents; Indonesian; perception ABSTRAK Kajian ini menerokai valens perkataan emosi dalam kalangan remaja Indonesia yang sedang mempelajari bahasa Inggeris, serta mengkaji bagaimana tahap penguasaan bahasa mempengaruhi persepsi mereka terhadap perkataan tersebut. Dengan menggunakan pendekatan kaedah campuran, penyelidikan ini menggabungkan data kuantitatif daripada soal selidik dan temu bual bertulis. Perkataan emosi, "senang" dan "takut", telah dipilih dengan teliti daripada sumber bertulis bahasa Indonesia dan dipadankan dengan rakan setaranya dalam bahasa Inggeris, iaitu "pleased" dan "scared”. Peserta kajian terdiri daripada remaja berumur 14 hingga 19 tahun yang menetap di Jakarta dan kawasan sekitarnya, di mana bahasa Indonesia masih menjadi bahasa dominan di persekitaran rumah dan sekolah. Kajian ini menggunakan soal selidik dalam talian (n = 433) dan temu bual bertulis (n= 34) sebagai instrumen untuk mendedahkan bahawa perkataan emosi bahasa Indonesia, "senang" dan "takut", secara konsisten dinilai mempunyai valens emosi yang lebih tinggi berbanding rakan setaranya dalam bahasa Inggeris.Perbezaan ini dikaitkan dengan kebiasaan dan kefasihan peserta dalam bahasa Indonesia, dan juga pendedahan dan penggunaan bahasa Inggeris yang masih terhad, terutamanya dalam konteks akademik sahaja. Tahap penguasaan bahasa muncul sebagai faktor yang membentuk persepsi emosi, di mana penilaian yang lebih tinggi menunjukkan hubungan emosi yang lebih kuat terhadap perkataan dalam bahasa ibunda. Hasil kajian menunjukkan bahawa makna perkataan, kekerapan, dan konteks penggunaan bahasa dalam kehidupan seharian mempengaruhi tindak balas emosi terhadap bahasa. Secara keseluruhan, kajian ini menekankan kesan kebiasaan linguistik terhadap resonans emosi sesuatu perkataan, serta mencadangkan bahawa individu dwibahasa mungkin menganggap perkataan emosi secara berbeza bergantung pada tahap penguasaan dan pendedahan mereka terhadap setiap bahasa. Dapatan ini menyumbang kepada pemahaman yang lebih luas tentang bagaimana kedwibahasaan dan dominasi bahasa mempengaruhi kognisi emosi. Kata Kunci: valens; perkataan emosi; remaja; Bahasa Indonesia; persepsi
Ternateno as a Portuguese Creole: A History and Sociolinguistic Study in Ternate
This article discusses Ternateno, a Portuguese-based creole language that developed in Ternate, North Maluku, through sustained language contact since the sixteenth century. It analyzes the creolization process, the social functions of Ternateno as a postcolonial minority language, and the ongoing language shift within its speech community. Ternateno blends Portuguese-derived vocabulary with structural influences from Malay and Ternate and functions as an identity marker for Portuguese-descendant Catholic communities. Today, the language faces serious endangerment due to declining numbers of active speakers and weakening intergenerational transmission under the dominance of Indonesian and Ternate Malay. The study aims to trace the historical creolization process, explain Ternateno’s social and symbolic roles, and evaluate current patterns of language shift. A qualitative historical-sociolinguistic design was applied using triangulated data from in-depth interviews, participant observation, and analysis of colonial and missionary documents. Participants included 15 active speakers aged 50–74 selected through purposive sampling. Findings show that Ternateno emerged from prolonged multilingual contact, retaining significant Portuguese lexicon with phonological and semantic adaptations. Its present use is largely limited to domestic, cultural, and liturgical domains. Younger generations rarely speak it, favoring Indonesian and Ternate Malay. Based on vitality indicators, Ternateno is classified as severely endangered, highlighting the urgent need for documentation and community-based revitalization efforts. Keywords: Ternateno; Creole language; Portuguese; language shift; North Maluku ABSTRAK Artikel ini membincangkan Ternateno, sebuah bahasa kreol berasaskan Portugis yang berkembang di Ternate, Maluku Utara, melalui pertembungan bahasa yang berterusan sejak abad keenam belas. Kajian ini menganalisis proses kreolisasi, fungsi sosial Ternateno sebagai bahasa minoriti pascakolonial, serta peralihan bahasa yang sedang berlaku dalam komuniti penuturnya. Ternateno menggabungkan kosa kata berasaskan Portugis dengan pengaruh struktur daripada Melayu dan Ternate, serta berfungsi sebagai penanda identiti bagi komuniti Katolik keturunan Portugis.Pada masa kini, bahasa ini menghadapi ancaman kepupusan yang serius disebabkan oleh penurunan bilangan penutur aktif dan lemahnya penyaluran antara generasi di bawah dominasi bahasa Indonesia dan Melayu Ternate. Kajian ini bertujuan untuk menjejaki proses sejarah kreolisasi, menjelaskan peranan sosial dan simbolik Ternateno, serta menilai corak peralihan bahasa semasa. Reka bentuk kajian sejarah-sosiolinguistik kualitatif digunakan dengan triangulasi data melalui temu bual mendalam, pemerhatian peserta, dan analisis dokumen kolonial dan mubaligh. Penyelidik melibatkan 15 penutur aktif berumur 50–74 tahun yang dipilih melalui pensampelan bertujuan.Hasil kajian menunjukkan bahawa Ternateno muncul daripada pertembungan multibahasa yang berpanjangan, mengekalkan sebahagian besar leksikal Portugis dengan adaptasi fonologi dan semantik. Penggunaannya kini terhad kepada domain domestik, budaya, dan upacara. Generasi muda jarang menggunakan bahasa ini, sebaliknya lebih cenderung menggunakan bahasa Indonesia dan Melayu Ternate. Berdasarkan penunjuk vitaliti, Ternateno diklasifikasikan sebagai sangat terancam, menekankan keperluan mendesak untuk dokumentasi dan usaha pemulihan berasaskan komuniti. Kata Kunci: Ternateno; bahasa kreol; Portugis; peralihan bahasa; Maluku Utara
A Phonological Model of Arabic Speech Acquisition in Malay Children
The acquisition of Arabic sounds by second language learners is crucial in language learning. This study examines the acquisition of selected Arabic consonants among Malay primary school children, particularly focusing on the most difficult Arabic sounds, thus, addressing critical knowledge gaps in existing research. Prior studies predominantly focus on separate issues either in sound perception or production, yet in the context of English, neglecting the integration of both language acquisition processes. Unlike previous research, this study proposes a reciprocal model which interplay of both Arabic sound perception and production. Using perception and production tests involving 30 children, the study reveals a mismatch between sound perception and articulation accuracy. The results demonstrated patterns of substitution, transfer, and developmental errors, providing insight into the interaction between learners’ L1 influence and their developing L2 phonological competence. Findings also reveal that sounds without counterparts in Malay, such as emphatic consonants and uvulars, are the most problematic, often leading to systematic substitution with phonetically proximate sounds. Perceptual difficulties were found to correlate strongly with production errors, highlighting the importance of auditory discrimination in successful phonological acquisition. Drawing on the Perceptual Assimilation Model (PAM), Speech Learning Model (SLM), and Source-Filter Theory (SFT), the proposed Arabic Speech Phonological Model (M-ASP) integrates mind consciousness and airflow control to explain and enhance Arabic pronunciation in Malay children. The study underscores the need for integrative teaching approaches that address both the auditory and articulatory dimensions of Arabic phonology, thereby supporting more effective and sustainable learning outcomes for L2 learners of Arabic. The model extends existing phonological theories by embedding cognitive and physiological processes into a recursive speech chain. The findings offer a theoretically grounded, data-driven framework that supports Arabic pronunciation instruction in multilingual and Islamic educational contexts. Keywords: Arabic phonemes; phonology; speech perception; perception-production model; Malay learners ABSTRAK Pemerolehan bunyi bahasa Arab oleh pelajar bahasa kedua adalah penting dalam pembelajaran bahasa. Kajian ini meneliti pemerolehan konsonan Arab terpilih dalam kalangan kanak-kanak sekolah rendah Melayu, dengan penekanan khusus pada bunyi Arab yang paling sukar, sekaligus menangani jurang pengetahuan kritikal dalam kajian sedia ada. Kajian-kajian terdahulu kebanyakannya menumpukan kepada isu berasingan sama ada dalam persepsi bunyi atau pengeluaran bunyi, terutamanya dalam konteks bahasa Inggeris, tanpa menekankan integrasi kedua-dua proses pemerolehan bahasa.Berbeza dengan kajian terdahulu, kajian ini mencadangkan model timbal balik yang menggabungkan interaksi antara persepsi bunyi Arab dan pengeluarannya. Menggunakan ujian persepsi dan pengeluaran melibatkan 30 kanak-kanak, kajian ini mendedahkan ketidaksesuaian antara persepsi bunyi dan ketepatan artikulasi. Hasil kajian menunjukkan corak penggantian (substitution), pemindahan (transfer), dan kesilapan perkembangan, memberikan pemahaman mengenai interaksi antara pengaruh L1 pelajar dan kompetensi fonologi L2 mereka yang sedang berkembang.Kajian ini juga menunjukkan bahawa bunyi yang tiada padanan dalam bahasa Melayu, seperti konsonan tegas (emphatic) dan uvular, merupakan yang paling bermasalah, selalunya membawa kepada penggantian sistematik dengan bunyi yang hampir secara fonetik. Kesukaran persepsi didapati berkorelasi kuat dengan kesilapan pengeluaran, menekankan kepentingan diskriminasi auditori dalam pemerolehan fonologi yang berjaya.Berdasarkan Model Perceptual Assimilation (PAM), Model Pembelajaran Ucapan (SLM), dan Teori Sumber-Filtrasi (SFT), Model Fonologi Ucapan Arab yang dicadangkan (M-ASP) menggabungkan kesedaran minda dan kawalan aliran udara untuk menerangkan dan meningkatkan sebutan bahasa Arab dalam kalangan kanak-kanak Melayu. Kajian ini menekankan keperluan pendekatan pengajaran integratif yang merangkumi kedua-dua dimensi auditori dan artikulatori fonologi Arab, seterusnya menyokong hasil pembelajaran yang lebih efektif dan lestari bagi pelajar L2 bahasa Arab. Model ini memperluas teori fonologi sedia ada dengan memasukkan proses kognitif dan fisiologi ke dalam rantaian ucapan berulang. Hasil kajian menyediakan kerangka berasaskan teori dan data yang menyokong pengajaran sebutan bahasa Arab dalam konteks pendidikan berbilang bahasa dan pendidikan Islam. Kata Kunci: Fonem Arab; fonologi; persepsi ucapan; model persepsi-penghasilan; pelajar Melayu
The Implications of Using Praat for Intonation-based Pronunciation Assessment of EFL Teachers in Indonesian Classrooms
The intonation-based pronunciation assessment in a classroom interaction context has not been investigated in detail in terms of mutual correlation, specifically among English as a Foreign Language (EFL) teachers. This type of investigation should achieve meaningful and impactful classroom interaction through intonation usage and support EFL teachers in appropriately conveying messages and enabling EFL students to respond effectively. However, investigations in this area remain limited, particularly in Indonesia. Therefore, this study aimed to investigate EFL teachers' pronunciation in depth during English-speaking instruction, focusing on intonation, cultural classroom interaction context, human interpretative involvement, and PRAAT analysis, as well as how teachers achieved meaningful and impactful English-speaking classroom interaction. Data were collected through observation using checklists and field notes, Stimulated Recall Interview (SRI), and PRAAT-based tonic movement measurements. The results showed that PRAAT-supported analysis highlighted areas for self-corrective work. EFL teachers implied specific meanings through falling (p), rising (r+), and falling-rising (r), all with an “above” tone. Furthermore, tone usage was influenced by cultural context, particularly rising-falling (p+) with an “above” tone, while EFL students predominantly responded with affirmative and confirmatory meanings using falling (p) intonation, reflecting classroom power relations in interaction. The results could serve as potential guidance for EFL teachers in conveying specific meanings and improving classroom interaction by assigning appropriate intonation patterns and intonation stress to foster classroom involvement. Improvement in intonation usage can be achieved through intensive PRAAT-based training. This study was limited by the sole focus on statement expressions in classroom interaction contexts. Keywords: PRAAT; pronunciation assessment; discourse intonation; tonic movement; tone level tendency ABSTRAK Penilaian sebutan berasaskan intonasi dalam konteks interaksi bilik darjah masih belum dikaji secara mendalam dari segi korelasi bersama, khususnya di kalangan guru Bahasa Inggeris sebagai Bahasa Asing (EFL). Penyelidikan jenis ini bertujuan untuk mencapai interaksi bilik darjah yang bermakna dan berkesan melalui penggunaan intonasi, sambil menyokong guru EFL dalam menyampaikan mesej dengan tepat dan membolehkan pelajar EFL memberi respons yang sesuai. Namun, kajian dalam bidang ini masih terhad, terutamanya di Indonesia.Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk meneliti sebutan guru EFL secara terperinci semasa pengajaran berbahasa Inggeris, dengan fokus kepada intonasi, konteks interaksi bilik darjah dari perspektif budaya, penglibatan interpretatif manusia, serta analisis menggunakan PRAAT. Kajian ini juga menilai bagaimana guru mencapai interaksi bilik darjah berbahasa Inggeris yang bermakna dan berimpak. Data dikumpul melalui pemerhatian menggunakan senarai semak dan nota lapangan, Temu Bual Ingatan Terangsang (Stimulated Recall Interview, SRI), serta pengukuran pergerakan tonik berasaskan PRAAT.Hasil kajian menunjukkan bahawa analisis berasaskan PRAAT menonjolkan aspek-aspek untuk pembetulan kendiri oleh guru. Guru EFL menyampaikan makna tertentu melalui intonasi menurun (p), menaik (r+), dan menurun-menaik (r), semuanya dengan nada “atas”. Penggunaan nada juga dipengaruhi oleh konteks budaya, terutamanya intonasi menaik-menurun (p+) dengan nada “atas”, manakala pelajar EFL secara dominan memberi respons dengan makna afirmatif dan pengesahan melalui intonasi menurun (p), mencerminkan hubungan kuasa dalam interaksi bilik darjah. Hasil kajian ini boleh dijadikan panduan kepada guru EFL dalam menyampaikan makna tertentu serta meningkatkan interaksi bilik darjah melalui penggunaan corak intonasi dan tekanan intonasi yang sesuai bagi menggalakkan penglibatan pelajar. Peningkatan penggunaan intonasi boleh dicapai melalui latihan intensif berasaskan PRAAT. Kajian ini terhad kepada fokus pada ekspresi kenyataan dalam konteks interaksi bilik darjah. Kata Kunci: PRAAT; penilaian sebutan; intonasi wacana; pergerakan tonik; kecenderungan tahap nada
A Corpus-Based Cross-Disciplinary Analysis of Hedging Strategies in Linguistics and Engineering Doctoral Dissertation Introductions
Hedging strategies are essential rhetorical tools in academic writing, enabling authors to express caution, manage interpersonal relationships, and conform to disciplinary conventions. This study examined the use of hedging strategies in the Introduction sections of doctoral dissertations (DDs) in Linguistics (Ling) and Electrical and Electronic Engineering (EEE) through a cross-disciplinary lens. Using a corpus-based, mixed-method approach, the research analyzed a specialized corpus of 50 DDs from leading US universities (2019–2023), comprising approximately 165,000 words. The analysis integrated Hyland’s (1998) poly-pragmatic model of hedging and Varttala’s (1999) lexical categorization, focusing on content-oriented and reader-oriented hedges. Corpus tools and log-likelihood tests were used to identify hedges and examine cross-disciplinary differences. Results revealed that Ling dissertations exhibited higher hedge frequency and lexical diversity, reflecting their interpretative nature, while EEE prioritized precision and objectivity. Key findings indicated that Ling employed diverse reader-oriented hedges for engagement, whereas EEE favored content-oriented hedges for technical precision. These distinctions highlight the discipline-sensitive variation in hedge frequency, functional orientation, and epistemic stance. The study contributes to a deeper understanding of disciplinary writing practices, with implications for teaching and improving scholarly communication. By tailoring hedging strategies to field-specific expectations, students and researchers can enhance clarity, credibility, and audience engagement in their academic work. Keywords: hedging strategies; cross-disciplinary; doctoral dissertations; academic writing; EAP ABSTRAK Strategi hedging merupakan alat retorik yang penting dalam penulisan akademik untuk membolehkan penulis menulis dengan berhati-hati, mengurus hubungan interpersonal, dan mematuhi konvensyen disiplin. Kajian ini meneliti penggunaan strategi hedging di bahagian Pengenalan disertasi kedoktoran bagi bidang Linguistik (Ling) dan Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik (EEE) melalui lensa merentas disiplin. Dengan menggunakan pendekatan kaedah campuran berasaskan korpus, penyelidikan ini menganalisis sebuah korpus khusus yang terdiri daripada 50 buah disertasi kedoktoran dari universiti-universiti terkemuka di Amerika Syarikat (2019–2023), yang merangkumi kira-kira 165,000 patah perkataan. Analisis ini menggunakan model hedging poli-pragmatik Hyland (1998) dan pengkategorian leksikal Varttala (1999), dengan memberikan tumpuan kepada strategi hedging berorientasikan kandungan dan strategi hedging berorientasikan pembaca. Alat korpus dan ujian kebolehjadian log (log-likelihood) telah digunakan untuk mengenal pasti unsur hedging dan meneliti perbezaan merentas disiplin. Hasil analisis menunjukkan bahawa disertasi Ling menunjukkan kekerapan hedging dan kepelbagaian leksikal yang lebih tinggi, yang mencerminkan sifat interpretatifnya, manakala disertasi EEE lebih mengutamakan ketepatan dan objektiviti. Dapatan utama menunjukkan bahawa Ling menggunakan pelbagai hedging berorientasikan pembaca untuk tujuan keterlibatan, manakala EEE lebih menggemari hedging berorientasikan kandungan untuk ketepatan teknikal. Perbezaan ini menonjolkan variasi yang sensitif terhadap disiplin dari segi kekerapan hedging, orientasi fungsi, dan pendirian epistemik. Kajian ini menyumbang kepada pemahaman yang lebih mendalam tentang amalan penulisan disiplin, yang membawa implikasi terhadap pengajaran dan peningkatan komunikasi ilmiah. Dengan menyesuaikan strategi hedging mengikut sesuatu bidang, pelajar dan penyelidik dapat meningkatkan kejelasan, kredibiliti, dan keterlibatan pembaca dalam penulisan akademik mereka. Kata Kunci: strategi hedging; rentas disiplin; disertasi doctoral; penulisan akademik; EAP
Linguistic Framing of Climate Change in Dawn: A Corpus-assisted Critical Discourse Analysis
Over the past few decades, climate change has been a mainstream concern in global discourse due to its adverse long-term impacts on the environment. The current study aims to analyse the linguistic framing of climate change through modal constructions and evaluative words by examining a corpus of opinion articles from Dawn, a widely read Pakistani English-language newspaper, using certain features of Sketch Engine software such as concordance for retrieval of collocates, word sketch for examining collocational relationship, and wordlist for extraction of semantic roles, modal verbs, adjectives, and verbs. This study uses Corpus-Assisted Critical Discourse Analysis (CACDA) as a methodological approach, integrating quantitative corpus linguistics approach with qualitative Fillmore’s Frame Semantics theory. After a thorough analysis of the collected corpus, it has been revealed that Dawn constructs an action-oriented frame of climate change, suggesting that the government and policymakers should protect the environment by implementing sustainable strategies and enacting concrete environmental laws. This action-oriented frame, which advocates that the government’s role is pivotal for addressing social issues, is constructed through frequent use of modal constructions and evaluative words (adjectives and verbs). This study adds to the scholarly discourse in linguistics on climate change by shedding light on the role of linguistic choices in constructing the frames on this issue. In addition, the findings can provide valuable insights and evidence-based strategies to help policymakers take the necessary steps to adapt to and mitigate climate change. Keywords: Climate Change; Corpus-Assisted Approach; Modal Constructions; Evaluative Words; Dawn ABSTRAK Sejak beberapa dekad yang lalu, perubahan iklim telah menjadi kebimbangan utama dalam wacana global yang disebabkan oleh kesan buruk jangka panjang terhadap alam sekitar. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis pembingkaian linguistik terhadap perubahan iklim melalui binaan modal dan kata penilaian dengan meneliti korpus artikel ruangan pendapat dalam akhbar Dawn, iaitu sebuah akhbar berbahasa Inggeris negara Pakistan yang dibaca secara meluas. Kajian ini menggunakan ciri-ciri tertentu perisian Sketch Engine seperti konkordans untuk pencarian kolokasi, word sketch untuk meneliti hubungan kolokasi, serta senarai kekerapan kata (wordlist) untuk mengekstrak peranan semantik, kata kerja modal, kata adjektif dan kata kerja. Kajian ini menggunakan kerangka Analisis Wacana Kritis Berbantuan Korpus (CACDA) sebagai pendekatan kajian, yang mengintegrasikan pendekatan linguistik korpus kuantitatif dengan teori Semantik Bingkai Fillmore secara kualitatif. Setelah analisis mendalam dilakukan terhadap korpus yang dikumpul, hasil kajian menunjukkan bahawa akhbar Dawn membingkaikan tindakan terhadap perubahan iklim yang mencadangkan bahawa pihak kerajaan dan penggubal dasar harus melindungi alam sekitar dengan melaksanakan strategi mampan serta menguatkuasakan undang-undang alam sekitar yang lebih konkrit. Bingkai berorientasikan tindakan ini yang menyokong bahawa peranan kerajaan adalah amat penting dalam menangani isu sosial dibina melalui jumlah kekerapan penggunaan binaan modal dan kata-kata penilaian (kata adjektif dan kata kerja). Kajian ini menyumbang kepada wacana ilmiah dalam bidang linguistik mengenai perubahan iklim dengan menjelaskan peranan pilihan linguistik dalam membina bingkai bagi isu ini. Selain itu, dapatan kajian ini dapat memberikan sudut pandangan dan strategi baharu berasaskan bukti untuk membantu pihak penggubal dasar bagi mengambil langkah-langkah yang perlu bagi mengadaptasi dan memitigasi perubahan iklim. Kata Kunci: Perubahan Iklim; Pendekatan Berbantuan Korpus; Binaan Modal; Kata-kata Penilaian; Dawn
A Corpus-Based Study Based on a Structural and Functional Analysis of Lexical Bundles in Online Business News
While numerous studies have explored formulaic language in English for Specific Purposes (ESP) across genres and registers, the linguistic demands of rapid digitalization, especially in online business news, remain under-investigated. Unlike previous studies, this study analyses lexical bundles in business news articles published in 2025, capturing shifts in register driven by trade policy and tariffs. Specifically, the study’s objectives were to investigate the frequency of lexical bundles used in online business news from January to May 2025, and to examine the extent to which a functional taxonomy can characterize these bundles. A total of 450 business news articles from three news agencies, i.e., BBC, CNN, and Reuters, comprising 321,225 running-word tokens, were compiled and analyzed using the AntConc software. The analysis identified 67 four-word lexical bundles meeting the frequency and range criteria. Structurally, noun phrase-based bundles, e.g., the world’s largest and a global trade war, were the most frequent, followed by prepositional phrase-based, verb phrase-based, and clause-based bundles. Functionally, referential bundles, e.g., in the first quarter and at the same time, were predominant, particularly those indicating identification/focus and time/place/text deixis. Stance bundles and special conversational bundles, especially reporting expressions, e.g., said in a statement, were also notable. The outcomes of this study provide meaningful resources for instructors to improve students’ learning of lexical bundles, specifically in online business news. Furthermore, the findings suggest that ESP instructors should prioritize noun-phrase structures to help students master the linguistic style of modern digital reporting. Keywords: Business English; corpus linguistics; formulaic language; lexical bundles; online business news ABSTRAK Meskipun telah banyak kajian yang meneroka bahasa berformula dalam Bahasa Inggeris Untuk Tujuan Khusus (ESP) merentasi pelbagai genre dan laras bahasa telah dilakukan, namun tuntutan linguistik akibat digitalisasi yang makin berkembang, terutamanya kajian melibatkan berita perniagaan dalam talian masih kurang diteliti. Berbeza dengan kajian terdahulu, kajian ini menganalisis berkas leksikal perniagaan dalam artikel berita perniagaan yang diterbitkan pada tahun 2025 untuk mengenal pasti perubahan laras bahasa yang didorong oleh dasar perdagangan dan tarif. Objektif kajian ini ialah untuk menyiasat kekerapan berkas leksikal yang digunakan dalam berita perniagaan dalam talian dari Januari hingga Mei 2025, serta meneliti sejauh mana taksonomi fungsi dapat mencirikan berkas tersebut dalam laporan berita perniagaan. Sejumlah 450 artikel berita perniagaan daripada BBC, CNN, dan Reuters telah dikumpul dan dianalisis menggunakan perisian AntConc yang merangkumi 321,225 token perkataan. Hasil analisis telah dapat mengenal pasti 67 berkas leksikal empat perkataan yang memenuhi kriteria kekerapan dan julat yang telah ditetapkan. Dari segi struktur, berkas berasaskan frasa nama (contohnya, 'the world’s largest', 'a global trade war') merupakan yang paling kerap digunakan, diikuti oleh berkas berasaskan frasa sendi nama, frasa kerja, dan klausa. Dari segi fungsi pula, berkas rujukan (contohnya, 'in the first quarter', 'at the same time') didapati lebih dominan terutamanya yang menunjukkan identifikasi/fokus serta deiksis masa/tempat/teks. Berkas pendirian dan berkas perbualan khas, terutamanya klausa pelaporan (contohnya, 'said in a statement') juga ditemui dalam data kajian. Dapatan kajian ini dilihat dapat menyediakan sumber yang bermakna bagi para pendidik untuk meningkatkan pembelajaran pelajar mengenai berkas leksikal, khususnya dalam berita perniagaan dalam talian. Selain itu, hasil dapatan ini juga mencadangkan agar para pendidik ESP memberi keutamaan kepada struktur frasa nama bagi membantu pelajar menguasai gaya linguistik pelaporan digital moden. Kata Kunci: Bahasa Inggeris Perniagaan; linguistik korpus; bahasa berformula; berkas leksikal; berita perniagaan dalam talian
Tinjauan Literatur Sistematik Strategi Lakuan Bahasa Permintaan dalam kalangan Pelajar Merentas Budaya (Systematic Literature Review Request Act Strategies Across Multicultural Students)
Kajian ini bertujuan meninjau secara sistematik strategi lakuan bahasa permintaan dalam kalangan pelajar merentas budaya melalui pendekatan Tinjauan Literatur Sistematik (SLR). Sebanyak 20 artikel terpilih dianalisis berdasarkan protokol PRISMA dengan memfokuskan kajian yang melibatkan pelajar sebagai responden serta konteks lakuan bahasa permintaan merentas budaya. Dapatan kajian menunjukkan bahawa strategi lakuan bahasa permintaan dapat dihimpunkan kepada dua bentuk utama, iaitu strategi permintaan langsung dan tidak langsung. Secara umum, pelajar penutur jati didapati lebih cenderung menggunakan strategi tidak langsung, manakala pelajar bukan penutur jati lebih kerap menggunakan strategi langsung, khususnya dalam konteks pembelajaran bahasa kedua. Dari sudut kesopanan, penggunaan strategi berlapik lebih dominan dalam interaksi yang melibatkan hubungan hierarki atau jarak sosial yang lebih tinggi, manakala dalam interaksi rakan sebaya, tahap kesopanan didapati kurang konsisten. Selain itu, latar budaya dan orientasi nilai sosial turut mempengaruhi pemilihan strategi permintaan, khususnya perbezaan antara budaya. Dari segi sumbangan, jurang kajian berkaitan strategi lakuan bahasa permintaan dalam konteks pelajar pelbagai kaum telah dikenalpasti, khususnya melibatkan penggunaan bahasa Melayu dalam lakuan bahasa permintaan. Dapatan kajian ini diharapkan dapat menyumbang kepada pengukuhan penyelidikan pragmatik dan komunikasi berkesan dalam kalangan pelajar merentas budaya. Kajian mengenai strategi lakuan bahasa permintaan dalam kalangan pelajar merentas budaya semakin berkembang di Malaysia dan luar negara. Antara isu yang dibahaskan melibatkan strategi yang digunakan oleh pelajar yang merupakan penutur jati dan bukan penutur jati dalam melaksanakan permintaan. Justeru, kajian ini memfokuskan kajian berkaitan strategi lakuan bahasa permintaan yang melibatkan pelbagai budaya di dalam mahupun luar negara. Kata kunci: literatur sistematik;strategi; lakuan bahasa ; pelajar; budaya ABSTRACT This study aims to systematically review request speech act strategies among students across multicultural contexts through a Systematic Literature Review (SLR) approach. A total of 20 selected studies were analysed based on the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) protocol, with a specific focus on studies involving students as respondents and cross-cultural request speech act contexts. The findings indicate that request strategies can be broadly categorised into two main types, namely direct and indirect request strategies. Overall, native speakers tend to employ indirect request strategies more frequently, while non-native speakers rely more heavily on direct strategies, particularly in second language learning contexts. From a politeness perspective, indirect and mitigated strategies are more commonly used in interactions involving hierarchical relationships or greater social distance, whereas politeness strategies appear less consistent in peer-to-peer interactions. Furthermore, cultural background and social value orientations significantly influence the selection of request strategies, reflecting cross-cultural differences in pragmatic norms. In terms of contribution, this review identifies a clear research gap concerning request speech act strategies among students from different ethnic backgrounds within a single national context, particularly studies involving the use of the Malay language in request speech acts. The findings of this study are expected to contribute to the advancement of pragmatic research and promote more effective cross-cultural communication among students. Keywords: literature review; strategy; speech act; student; cultural
Drillability & Worldbuilding: Reconstructing Joker as The Tragic Villain
This article examines how participatory fanfiction reconfigures the Joker as portrayed in Todd Phillips’s Joker (2019), transforming Arthur Fleck into a “tragic villain” whose psychological depth invites sustained reader empathy. While the film already departs from comic-book canon by presenting the Joker as a socially marginalised and mentally fragile figure, the Wattpad fanfiction Joker (2019) by artham_asylum extends this transformation through emotionally immersive storytelling. Using qualitative textual analysis, this study investigates how fan-authored narratives advance character complexity through narrative mechanisms not typically explored in canonical media. Addressing a gap in existing research, which often overlooks how fans reshape both canonical and non-canonical reimaginings, this study applies an adapted conceptual framework from Henry Jenkins’s principles of drillability and worldbuilding, extended here to include re-imagined themes and role-swapping. Drillability explores survivor’s guilt, fractured agency, and moral ambivalence, while worldbuilding reconstructs the social and emotional architecture surrounding Arthur’s descent. These mechanisms allow fans to produce original meanings and critique structural violence through character revision. The findings position fanfiction not as a derivative expression, but as a critical and creative form of participatory authorship. It challenges fixed character archetypes and contributes to broader discourses on authorship, trauma, and narrative ethics in digital storytelling. Keywords: drillability; worldbuilding; Joker; fanfiction; transmedia storytelling ABSTRAK Artikel ini meneliti bagaimana fiksyen peminat partisipatif (participatory fanfiction) mengkonfigurasi semula Joker seperti yang digambarkan dalam filem Joker (2019) arahan Todd Phillips, mengubah Arthur Fleck menjadi "penjahat tragis" yang kedalaman psikologinya mengundang empati berterusan daripada pembaca. Walaupun filem tersebut sudah pun menyimpang daripada kanun buku komik dengan menampilkan Joker sebagai sosok yang terpinggir secara sosial dan rapuh mentalnya, fiksyen peminat Wattpad Joker (2019) nukilan artham_asylum memperluaskan transformasi ini melalui penceritaan yang mendalam secara emosi. Menggunakan analisis tekstual kualitatif, kajian ini menyiasat bagaimana naratif yang dikarang oleh peminat memajukan kerumitan watak melalui mekanisme naratif yang biasanya tidak diterokai dalam media kanonikal. Bagi mengisi jurang dalam penyelidikan sedia ada, yang sering terlepas pandang bagaimana peminat membentuk semula interpretasi kanonikal dan bukan kanonikal, kajian ini mengaplikasikan kerangka konseptual yang diadaptasi daripada prinsip penerokaan mendalam (drillability) dan pembinaan dunia (worldbuilding) oleh Henry Jenkins, yang diperluaskan di sini untuk merangkumi tema yang diolah semula serta pertukaran peranan (role-swapping). Penerokaan mendalam menelusuri rasa bersalah mandiri (survivor’s guilt), agensi yang retak, dan ambivalens moral, manakala pembinaan dunia membina semula struktur sosial dan emosi yang mengelilingi kejatuhan Arthur. Mekanisme-mekanisme ini membolehkan peminat menghasilkan makna yang asli dan mengkritik keganasan struktur melalui pengubahsuaian watak. Dapatan kajian ini meletakkan fiksyen peminat bukan sebagai sebuah ekspresi derivatif (tiruan), tetapi sebagai satu bentuk kepengarangan partisipatif yang kritis dan kreatif. Ia mencabar arketaip watak yang tegar dan menyumbang kepada wacana yang lebih meluas mengenai kepengarangan, trauma, dan etika naratif dalam penceritaan digital. Kata Kunci: penerokaan mendalam; Pembinaan Dunia; Joker, Fiskyen Peminat; Penceritaan Transmedia
Multigenerational Transmission Process in Tracy Letts’s August: Osage County (2008)
August: Osage County (2008) is a Pulitzer Prize-winning American drama by Tracy Letts that offers a deep portrayal of family dynamics within the contemporary American cultural milieu. The literary criticism currently existing in analysing the play generally engages the themes of family deterioration, incest, trauma, child abuse, and social decay. This study, alternatively, contributes a distinct interpretive perspective of dysfunctional family patterns through the lens of American psychiatrist Dr Murray Bowen’s family system theory (FST). By situating the play within debates on the evolution of the American family drama in late postmodern literature, it employed Bowen’s concept of the multigenerational transmission process to manifest how the parental anxiety, impaired selfhood, and relational conflict are passed down through generations instead of confined to the conventional focuses of psychoanalysis. Using a qualitative approach based on close reading and the interpretive method, the analysis examines three generations of the fictional Weston family from present-day Oklahoma. FST is thus operationalised as an analytic framework to interpret different actions and expressions of the individuals in the family. The concepts of anxiety, togetherness, differentiation of self, marital conflict, and undifferentiated marriage are used comparatively to explore the multigenerational patterns within the family, shedding light on the declining family bonds in the play. This approach thus reveals how August: Osage County (2008) dramatises the complexities of life, which can lead to the erosion of family relationships marked by social instability and cultural shifts. Keywords: anxiety; FST; marital conflict; projected child; undifferentiated marriage ABSTRAK August: Osage County (2008) merupakan drama Amerika pemenang Hadiah Pulitzer karya Tracy Letts yang menawarkan gambaran mendalam tentang dinamik keluarga dalam persekitaran budaya Amerika kontemporari. Kritikan sastera sedia ada dalam menganalisis naskah ini secara umumnya menyentuh tema kemerosotan keluarga, sumbang mahram, trauma, penderaan kanak-kanak, dan kerosakan sosial. Sebagai alternatif, kajian ini menyumbangkan perspektif interpretatif yang berbeza mengenai corak keluarga disfungsional melalui lensa Teori Sistem Keluarga (FST) oleh pakar psikiatri Amerika, Dr. Murray Bowen. Dengan meletakkan drama ini dalam perdebatan mengenai evolusi drama keluarga Amerika dalam sastera pascamoden lewat, kajian ini menggunakan konsep proses transmisi berbilang generasi oleh Bowen untuk menunjukkan bagaimana kebimbangan ibu bapa, kendiri yang terjejas, dan konflik perhubungan diwariskan merentas generasi, berbanding hanya terhad kepada fokus psikoanalisis konvensional. Menggunakan pendekatan kualitatif berasaskan pembacaan rapi dan kaedah interpretatif, analisis ini meneliti tiga generasi keluarga fiksyen Weston dari Oklahoma era moden. FST dioperasikan sebagai kerangka analitik untuk mentafsir pelbagai tindakan dan ekspresi individu dalam keluarga tersebut. Konsep kebimbangan, kebersamaan, pembezaan kendiri (differentiation of self), konflik perkahwinan, dan perkahwinan tidak terbeza (undifferentiated marriage) digunakan secara perbandingan untuk meneroka corak berbilang generasi dalam keluarga tersebut, seterusnya menjelaskan tentang kemerosotan ikatan kekeluargaan dalam drama ini. Pendekatan ini mendedahkan bagaimana August: Osage County (2008) mendramatisasikan kerumitan hidup yang boleh membawa kepada penghakisan hubungan kekeluargaan yang ditandai oleh ketidakstabilan sosial dan anjakan budaya. Kata Kunci: kebimbangan; FST; konflik perkahwinan; unjuran anak (projected child); perkahwinan tidak terbeza (undifferentiated marriage)
Patriarchal Failure and Maternal Power: An Ecofeminist Reading of the Thai Folktale Pla Boo Thong
Folktales in Thailand preserve communal values while reflecting social tensions, yet their gendered dynamics and ecological symbolism remain underexplored. This article examines the Thai folktale Pla Boo Thong (The Golden Goby) through an ecofeminist lens, addressing the gap in scholarship on how Southeast Asian oral traditions critique patriarchal institutions. Drawing on the poetic version Pla Boo Thong Klon Suad, the study employs ecofeminist close reading to investigate the tale’s representations of violence, absent fatherhood, and maternal resilience. The theoretical framework integrates key ecofeminist concepts—women–nature interdependence, patriarchal dualisms, sacred ecology, and maternal agency through reincarnation—together with sociological studies on absent fathers and domestic violence. Findings show that Pla Boo Thong constructs violence as systemic within polygamous households, critiques male passivity and failure to protect, and reimagines justice through maternal reincarnations in nature (golden goby, eggplant tree, Bodhi tree). These symbols highlight how natural and spiritual forms function as active agents of justice, offering female-centered alternatives to failed patriarchal authority. Unlike Western “Cinderella-type” narratives resolved by male intervention, this folktale positions nature and spirituality as culturally embedded sources of healing and balance. The article contributes to global ecofeminist discourse by foregrounding how Thai folklore encodes resistance, resilience, and non-patriarchal visions of authority rooted in sacred ecology and maternal continuity. Keywords: Thai folktale; ecofeminist literary criticism; patriarchal failure; maternal reincarnation; Southeast Asian oral literature ABSTRAK Cerita rakyat di Thailand memelihara nilai-nilai kemasyarakatan di samping mencerminkan ketegangan sosial, namun dinamik jantina dan simbolisme ekologinya masih kurang diteroka. Artikel ini meneliti cerita rakyat Thai, Pla Boo Thong (Ikan Ketutu Emas), menerusi lensa ekofeminis bagi menangani jurang kesarjanaan tentang bagaimana tradisi lisan Asia Tenggara mengkritik institusi patriarki. Berdasarkan versi puisi Pla Boo Thong Klon Suad, kajian ini menggunakan kaedah pembacaan rapi ekofeminis untuk menyiasat representasi keganasan, ketiadaan bapa, dan daya tahan maternal dalam cerita tersebut. Kerangka teoretikal kajian menyepadukan konsep-konsep utama ekofeminis—saling kebergantungan wanita-alam, dualisme patriarki, ekologi suci, dan agensi maternal melalui penitisan atau kelahiran semula—berserta kajian sosiologi mengenai bapa yang tidak hadir dan keganasan domestik. Dapatan kajian menunjukkan bahawa Pla Boo Thong membina keganasan sebagai sesuatu yang sistemik dalam isi rumah poligami, mengkritik kepasifan lelaki serta kegagalan mereka untuk melindungi, dan membayangkan semula keadilan melalui penitisan semula ibu ke dalam alam semula jadi (ikan ketutu emas, pokok terung, pokok Bodhi). Simbol-simbol ini menyerlahkan bagaimana bentuk semula jadi dan spiritual berfungsi sebagai ejen keadilan yang aktif, menawarkan alternatif berpusatkan wanita terhadap kegagalan autoriti patriarki. Berbeza dengan naratif "jenis Cinderella" Barat yang diselesaikan melalui campur tangan lelaki, cerita rakyat ini memposisikan alam semula jadi dan spiritualiti sebagai sumber penyembuhan dan keseimbangan yang berakar umbi dalam budaya. Artikel ini menyumbang kepada wacana ekofeminis global dengan mengetengahkan bagaimana sastera rakyat Thai menyelaraskan penentangan, daya tahan, dan visi autoriti bukan patriarki yang berteraskan ekologi suci dan kesinambungan maternal. Kata Kunci: cerita rakyat Thai; kritikan sastera ekofeminis; kegagalan patriarki; kelahiran semula maternal; sastera lisan Asia Tenggara