Strategi Fonologi Pengguguran dalam Pertuturan Kanak-kanak Autisme (Phonological Strategies of Deletion in the Speech of Children with Autism)

Abstract

Permasalahan fonologi yang dialami oleh kanak-kanak Autisme (ASD) telah memberi kesukaran untuk menuturkan sesebuah perkataan dengan jelas. Pertuturan yang dikemukakan juga telah berlaku pengguguran segmen dalam sesebuah perkataan. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk menganalisis bunyi konsonan dan vokal yang terlibat dalam strategi pengguguran. Seterusnya, menjelaskan jenis-jenis strategi pengguguran dalam pertuturan bahasa Melayu oleh kanak-kanak ASD. Akhir sekali, kajian ini meneliti peranan kekangan *KOMPLEKS dalam teori Optimaliti (TO) bagi setiap strategi pengguguran yang berlaku. Data kajian telah diperolehi menerusi kajian lapangan di Makmal Pembelajaran Autisme, Universiti Kebangsaan Malaysia (MPAUKM) melibatkan kaedah pemerhatian turut serta dan ujian pertuturan dengan menggunakan set Ujian Proses Fonologi ASD (UPFA). Kajian kes ini melibatkan tiga orang kanak-kanak ASD yang mempunyai masalah fonologi dalam tiga tahap kritikal yang berbeza iaitu rendah (ASD1), sederhana (ASD2) dan tinggi (ASD3). Hasil dapatan menunjukkan bahawa terdapat tujuh strategi melibatkan pengguguran segmen, iaitu pengguguran konsonan dalam suku kata kompleks, pengguguran konsonan frikatif, pengguguran konsonan getaran [r], pengguguran konsonan daerah velar, pengguguran konsonan daerah glotal, pengguguran vokal diftong dan pengguguran suku kata. Selain itu, peranan penting kekangan MAKS-IO, CYWYDD(CYW) dan *Containment telah mengawal pengguguran sesuatu segmen sehingga mengubah struktur suku kata asli. Namun, kekangan *KOMPLEKS yang menjadi induk utama kepada kekangan yang membenarkan pengguguran segmen yang mengandungi fitur dan suku kata kompleks. Hasil kajian ini dapat memberikan input tambahan kepada ibu bapa dan guru MPAUKM yang mengendalikan kanak-kanak ASD yang mempunyai masalah fonologi. Secara tidak langsung, dapatan ini juga dapat memberi galakan intervensi pertuturan yang bersesuaian melibatkan alat artikulasi kanak-kanak ASD.

Kata kunci:  Autisme; Fonetik; Fonologi; Geometri Fitur; Teori Optimaliti

ABSTRACT

Phonological problems experienced by children with Autism (ASD) have made it difficult to speak a word clearly. The speech presented also has the deletion of segments in a word. Therefore, this study aims to analyze the consonant and vowel sounds involved in the dropping strategy. Next, the study explains the types of strategies to abort in Malay speech by ASD children. Finally, this study examines the role of *COMPLEX constraints in TO for each abortion strategy that occurs. Research data has been obtained through a field study at the Autism Learning Laboratory, Universiti Kebangsaan Malaysia (MPAUKM), involving participatory observation methods and speech tests using the ASD Phonological Process Test (UPFA) set. This case study involves three ASD children who have phonological problems in three different critical levels, namely low (ASD1), medium (ASD2) and high (ASD3). The findings show that there are seven strategies involving dropping segments, namely dropping consonants in complex syllables, dropping fricative consonants, dropping vibratory consonants [r], dropping velar consonants, dropping glottal consonants, dropping diphthong vowels and dropping syllables. In addition, the important role of constraints MAKS-IO, CYWYDD(CYW) and *Containment has controlled the dropping of a segment, thus changing the original syllable structure. However, the constraint *COMPLEX is the main parent of the constraint that allows the deletion of segments containing features and complex syllables. The results of this study can provide additional input to parents and MPAUKM teachers who handle ASD children with phonological problems. This finding can encourage appropriate speech interventions involving articulation tools for ASD children.

Keywords: Autism; Phonetics; Phonology; Feature Geometry;  Optimality Theory